此外，家長可對兒童腦性癱瘓自身的教育方式做一些自查，不太恰當的教育方式都有兩個共同點，一個是沒能給孩子足夠腦性癱瘓康複訓練中心的機會和時間去做一些維持注意力的活動，如家庭生活步調是否太快令幼兒不能適應？家裏的活動是否太多，無法給孩子提供安靜的環境？另一個是不利於孩子形成集中注意力做事的習慣，如孩子是否有情緒上的壓力？是否過多的批評、數落孩子？如果能夠調整好孩子的生活作息和生活環境，平時的教育方式較為健康，對孩子的注意力訓練是比較容易的。

生長遲緩的原因多兒童腦性癱瘓種多樣，有的係自然過程，有的屬遺傳因素，有的則屬疾病，其中80%～90%的生長遲緩兒腦性癱瘓康複訓練中心童屬於正常的生長變異，如家族性矮身材、體質性發育延遲以及低出生體重性矮小，這些與先天遺傳因素或宮內的發育不良有關，其生長速度基本正常，也不需要特殊服務。通過病史、體格和化驗檢查，根據詳細的資料和化驗結果，綜合分析，判斷引起兒童矮小的原因，後確定服務原則。

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