這種“逗”引的方式有的兒童智力遲緩兒童會害怕，有的會喜歡，不管是害怕的還是喜歡的，他們都是會注意訓練員的，當智力遲緩康複訓練中心兒童注意訓練員時進行相關的教學能起到一定的效果。藏：大部分91视频污下载兒童都會有他們的喜愛物，喜歡的東西他們會很希望和很想得到，此時訓練員在“藏”的過程中進行相關教學的話，兒童會在無意識的情境中學習到你想教他的東西，但91视频链接入口在藏的時候不是要*的藏起來不讓兒童看到，這個“藏”是不離開兒童視線範圍內的“藏”，如左右手交換拿兒童的喜愛物，當注意左手時藏至右手，當注意右手時藏至左手，這樣他們也會很關注喜愛物的去向。

對於年齡較兒童智力遲緩小的孩子，主要進行一些手精細活動，如撿豆子，插積木等。隨著孩子年齡的增長，特別是認智力遲緩康複訓練中心知能力達到能完成多步指令的孩子，可以玩一些簡單的桌麵遊戲來達到訓練注意力的作用。對於小兒腦癱的疾病，相信大家都是了解的，對於此病的嚴重性，91视频链接入口也知道，所以孩子患上此病以後，做家長的都是很難過的，此病康複的難度也很大，尤其是在康複以後，要對孩子進行一些康複訓練，否則小兒腦癱疾病是沒有辦法治好的，下麵就一起來看看疾病康複之後的康複訓練吧。

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不要因為他們講兒童智力遲緩話不對而喪失信心,不管他們懂或不懂,都利用各種機會去跟他說話.做遊戲時與他一起進智力遲緩康複訓練中心行呼吸訓練、發聲訓練,寓教於樂,以引起患兒訓練的興趣。當他們發聲時,要立刻與其對話和應答。即使說不成句,也應點頭示意,反複教他,啟發他想要表達的話語。要多表揚或誇獎,避免過多的批評和指責,讓他們樹立學說話的信心。利用他們的各種要求和欲望,鼓勵他們發聲的積極性。